监测和评价是如何教英里每小时在世界各地的项目吗
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- Hemali Kulatilaka、MSc、MPA是能力建设的高级技术专家与测量评价大学的北卡罗莱纳大学教堂山分校,和一个评论的作者之一的监测和评价教学的主人全球公共卫生项目。
本文进行的测量评价和印度的公共卫生基础(PHFI)发表了其调查结果公共卫生领域前沿最有效的教学方法,期刊与公共卫生有关。的特定值的讨论是最重要的技能,公共卫生研究生应该监测和评价(机电)。例子包括(1)确定需要进行项目评估,(2)设计一个评价,和(3)解释结果的评估。作者还指出,虽然许多公共卫生硕士(MPH)课程包括在项目组织工作,包括只有三分之一的实践经验能力。
审查确定了194个国家的321所大学提供硕士项目。321所大学,88提供了一个英里和95年教机电。回顾各国如何教机电机电教育提供了重要的洞见,包括通用组件和地区的需要。例如,作者确定了需要确定最佳实践裁剪上下文的内容。
桌上审查结果共享最初在2013年南亚机构的协商会议在新德里,随着更多细节关于10机构在该地区。这些发现也结合机电运动能力发展推波助澜的结果全球健康评估和监测网络(GEMNet-Health)及其成员机构。从这些输入,该集团同意在10英里内机电教育核心竞争力的项目。报告的完整列表的能力。
副总裁学者在PHFI Zodpey教授指出这一过程帮助PHFI competency-driven方法在机电一体化教学的硕士项目。
这一努力突出的几个重要特征测量评价对研究生教育的支持机电:(1)采用课程开发能力的方法;(2)利用区域和全球最佳实践;(3)促进机构之间的协作;和(4)识别需要的地区,国家和地方适应和自定义通用的课程。
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测量评估由美国国际开发署(USAID),多年来与地区培训机构提供的一系列干预措施,加强硕士training-including有限的奖学金,课程开发、培训项目和培训加强大学教师的能力和其他培训机构。自2012年以来,通过GEMNet-Health大部分工作已经完成。PHFI GEMNet-Health成员。它提供了一个英里英里项目和支持地区努力。
